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脑神经科学告诉你,为啥“狠狠惩罚”只会帮倒忙?_育

发布日期:2020-05-20 09:00   来源:未知   阅读:

?读者婷婷最近很苦恼。她觉得自己孩子越来越“任性”。

婷婷说:我女儿3岁多一点,现在脾气很大。带她出去玩,总是玩得不想回家,然后百般哭闹、不听劝。我让她自己选,是再玩1分钟还是5分钟。她选了5分钟。但时间到了,还是耍赖不肯走!

婷婷问:“我老公说这样要狠狠惩罚。小孩子只有懂规矩才能有出息。但是我有点不忍心。请问我这样想有问题吗?到底能不能惩罚孩子?

答案很简单:不能!别惩罚孩子!更别谈什么狠狠惩罚!

再补一句:“惩罚是个蠢办法。只有反效果!如果真的想为孩子好,千万别这么干!

我知道很多家长恐怕不会轻易同意。但这个结论不是鸡汤,而是脑神经科学研究的结果。

惩罚看似能在一时之间“矫正”问题,但却会制造出一个更冲动、更焦虑的大脑。这显然不是我们教育的本意。

为何“惩罚”会造成如此恶劣影响?我们可以从西格尔博士的《去情绪化管教》中找到答案。

丹尼尔?西格尔博士在《去情绪化管教》提出了“上下脑”的概念。

感谢脑神经科学的发展,让我们可以看到情绪对大脑的影响。情绪,是切实发生在头脑里的风暴,这可不是态度问题,而是有大脑的生理结构支持的。

西格尔博士指出,孩子的大脑正如在建的房屋。首先发育的是被称为“爬虫类脑”的底层区域,也称为“下脑”。包括脑干和边缘系统。

下脑比较原始,主要负责我们最基础的那些神经和精神活动:

比如那些强烈的情感、自我保护的本能,以及呼吸、起居和消化等身体机能。即使是初生的宝宝,下脑也是很活跃的。

那么,我们是如何做出更为细致和复杂思考呢?这就需要依赖上层大脑。

上脑位于我们前额后头的位置,是大脑最外面的一层。上脑负责思考、情绪和交际的功能,负责让我们过上和谐而有意义的生活。上脑掌管的内容包括:

1.享受健康的人际关系;

2.全面的决策和筹划能力;

3.身心管理能力;

4.个人洞识;

5.灵活性和适应性;

6.共情能力;

7.道德观;

由此可见,如果我们需要约束冲动,懂得考虑全局,懂得同情他人,懂得为自己做出最明智的选择,那就意味着:我们得要有一个发育良好的上层大脑。

但问题是,上脑发育是需要时间的。

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